¡Buenos días a tod@s!
Como ya sabéis ante esta situación tan excepcional, durante los próximos 15 días se anularán las clases en los centros escolares. Por ello, además de las anotaciones que los peques hicieron ayer en las agendas, quería informaros de primera mano cuáles serán las tareas para estas semanas y así evitar posibles confusiones.
Lengua
Páginas: 108, 109, 111, 112, 113, 114, 126, 127, 128, 130, 131 y 132.
Matemáticas
Páginas: 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 104, 105, 106,107
MATIFIC: He abierto nuevos niveles de Matific e iré aumentando progresivamente el número de los disponibles para que puedan repasar todo aquello que hemos visto durante la evaluación y que es acorde a lo que trabajarán en las páginas del libro. TODOS los alumnos y alumnas tienen su usuario y contraseña apuntados en la parte trasera de la agenda.
A pesar de que casi todo el trabajo de lengua y mate se hará con los libros, no descarto ir colgando links de interés en el blog de ambas materias.
Para seguir trabajando y repasando el vocabulario de inglés, Natural Science y Social Science tendréis que estar pendientes de los vídeos y webs que vaya colgando en el
BLOG. Además, os recuerdo las app gratuitas que podéis instalar en las tablets para que los niños y niñas sigan repasando de forma lúdica:
1. LearnEnglish Kids (British Council)
2. Pili Pop English
3. ABC English
4. Duolingo
5. Aprende inglés jugando.
Cuaderno
En el cuaderno, de momento, tendrán que hacer un ejercicio de contrarios.
Las preguntas que llevan copiadas en el cuaderno son para contestarlas después de haber leído un cuento. COMO MÍNIMO, las alumnas y alumnos deberán leer 2 CUENTOS. En caso de leer más, deberán seguir la misma estructura de preguntas. Sé que hay varios niños y niñas que se están leyendo novelas infantiles. Teniendo en cuenta la extensión de estos libros y el tiempo que les lleva leer ese tipo de narrativa, si los peques quieren contestar las preguntas sobre ese libro, con uno será suficiente.
Además, les he sugerido que se inventen algún cuento. Llevamos varias semanas trabajando en clase cómo hacerlo, pero por si acaso os dejo unas pautas:
Érase un vez… (presentan a los protagonistas y explican cómo son con un adjetivo).
Vivían en …(especifican el lugar dónde sucede la historia)
De repente …(cuentan qué conflicto o problema ocurre)
Finalmente …(explican cómo se soluciona todo).
*Los conectores del principio pueden variar, estos son solo un ejemplo.
Por último, aclarar que si hay alguna actividad de inglés en la que tengan que escribir algo, deberán usar el mismo cuaderno que para lengua. A partir de la mitad de la libreta cada uno ha hecho su portada para saber que esa parte corresponde a los ejercicios de inglés.
Aunque ayer insistí mucho en esto, recordardles a los peque que todavía NO estamos de vacaciones. Por lo tanto, el objetivo no es hacer toda la tarea en pocos días para luego poder jugar a todas horas. Tienen que trabajar un poco cada día e ir dosificando el trabajo.
Espero que esta información aclare cualquier posible duda que os haya podido surgir. Seguiremos en contacto a través de esta plataforma y, por favor, estad muy pendientes de toda la información que se vaya publicando en Dinantia.
¡Muchas gracias y ánimo para estos días!
Miriam.
