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miércoles, 10 de junio de 2020

Sopa de letras

¡Buenos días a todos y todas!

¿Cómo estáis hoy? Algunos de vosotros me habéis mandado las fotos de vuestro cultivo de semillas. ¡Estoy segurísima de que en unos días recibiré fotos con las primeras raíces de las plantas! 😍

Para refrescar los antónimos, es decir, los contrarios de las palabras. Os presento estas divertidas sopas de letras :)

Os propongo tres diferentes para que vayáis haciendo cuando os apetezcan. Si os animáis, ya sabéis que podéis mandármelas al mail 😉






jueves, 4 de junio de 2020

Frases incompletas

¡Buenos días, peques!

¿Cómo estáis hoy?

El reto de hoy va a ser pan comido para vosotr@s 😉

Resulta que alguien ha cambiado algunas palabras de las siguientes frases por imágenes. El resto de palabras no están muy cómodas con estos intrusos entre ellas, así que tenemos que volver a escribir las oraciones completas, pero esta vez escribiendo todo.


¡A por ello!

miércoles, 3 de junio de 2020

Entrevistando a...

¡Buenos días a tod@s!

Ayer leímos la entrevista que un periodista le hacía a una investigadora experta en temas de salud. Pero, ¿qué es una entrevista?

Una entrevista es una conversación en la que una de las personas que participa hace preguntas a otra u otras para averiguar información. Normalmente, las entrevistas se llevan a cabo con gente que nos resulta interesante y admiramos por su profesión, su forma de ser o su estilo de vida.

En este vídeo que os dejo aquí, veréis una entrevista de trabajo (se hacen preguntas para saber si la persona entrevistada es adecuada para conseguir el empleo) un poquito desastrosa😅😅


Pues bien, la tarea de consistirá en que hagáis una entrevista. Tendréis que pensar en 4 o 5 preguntas que le queráis hacer a vuestr@ entrevistad@ y escribirlas en el cuaderno. Acordaros de que cuando escribimos preguntas hay que usar los signos de interrogación ¿?

Podéis escoger entrevistar a alguien que ya conocéis y así poder convertiros en verdaderos periodistas. También tenéis la opción de imaginar que entrevistáis a alguna persona famosa, al personaje de algún cuento o al protagonista de una película.

Para hacer la introducción de la entrevista, tendréis que poner a quién entrevistáis y por qué habéis escogido a esa persona. A continuación, escribiréis las preguntas. Por ejemplo:

Hoy entrevistaré a mi amiga Irene. Irene es actriz y me interesa mucho su trabajo.

- ¿Por qué decidiste ser actriz?
-¿Has hecho alguna serie o película?
-¿Has participado en alguna obra de teatro?
-¿Qué prefieres actuar en un drama o en una comedia?

En caso de que hagáis la entrevista a alguien que conocéis, NO es necesario copiar las respuestas. Pero seguro que pasáis un rato la mar de divertido e interesante ¡Incluso podríais haceros vuestro propio micrófono de periodistas!😄

¡Estoy deseando leer todas vuestras entrevistas!

¡A por ello!

martes, 2 de junio de 2020

Félix entrevista a Cloe.

¡Buenos días a tod@s!

Hoy vamos a trabajar con el libro de lengua. En la página 156, hay unas preguntas de comprensión sobre un audio. Como no puedo colgar el audio aquí, he escrito la entrevista para que la leáis y podáis contestar todas las cuestiones sin problema 😃

La primeras imágenes son la entrevista que tenéis que leer. Después, estará colocada una imagen de la página 156 para que tengáis una referencia :)

Félix entrevista a Cloe.


Página 156 del libro de lengua.



Cuando hayáis contestado las preguntas en el libro, me podéis mandar la foto al mail, como siempre😄

¡A por ello!

lunes, 1 de junio de 2020

Sinónimos y antónimos (parte III)

¡Buenos días chicas y chicos!

¿Qué tal habéis pasado el fin de semana? Seguro que habéis hecho un montón de cosas chulísimas 😄

Recordaréis que la semana pasada, estuvimos aprendiendo sobre los sinónimos y antónimos. Para darle un último repaso a estos conceptos, os propongo un juego: La escalera.

Para poder jugar, aparte del tablero que os voy a facilitar, vais a necesitar un dado. Si no tenéis ninguno, recordad que o bien podemos hacer papelitos con números del 1 al 6 y luego escogerlos al azar; o podemos usar el DADO VIRTUAL (haz click encima de VIRTUAL para poder ir directamente a uno).


Ahora os explicaré las normas:

1.- Cuando caigas en una casilla de número par (los números que se pueden juntar por parejas sin que ninguno quede suelto →2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32) tienes que poner un sinónimo de esa palabra (otra palabra que signifique lo mismo).

2.- Cuando caigas en casilla de número impar (los números que al agruparlos por parejas, siempre dejan uno suelto → 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31) tienes que pensar en un antónimo, es decir, en una palabra que signifique lo contrario.

3.- Si caes en una casilla ESCALERA, las flechas os indicarán si debéis bajar o subir.

5.- Las casillas especiales son:
La 5: pierdes un turno.
La 23: tiras dos veces seguidas.
La 30: vuelves a empezar.

Aunque entre las casillas 16 y 17 esté el nombre del juego no pasa NADA, podéis pasar de una a otra sin ningún problema.

Todos los sinónimos y antónimos que vayáis descubriendo y pensando en vuestra partida debéis anotarlos en los cuadernos y luego sacarles una foto para mandarla al mail 😃

¡A por ello!

jueves, 28 de mayo de 2020

Sinónimos y antónimos (parte II)

¡Buenos días chicas y chicos!

¿Cómo estáis hoy? Ya es jueves, así que ánimo que ya queda menos para el fin de semana 😉

Ayer aprendimos lo que son los sinónimos y los antónimos. Pues bien, hoy vamos a trabajar con el libro para repasar los antónimos y estar seguros de que los hemos entendido a la perfección 😃🙋

Si necesitáis recordar la diferencia entre sinónimos (palabras que significan los mismo) y antónimos (palabras con significados opuestos), podéis ver este otro vídeo. Es diferente al de ayer, así que os cuenta todo un poquito diferente.


Luego tendréis que buscar en el libro de lengua la página 163, para hacerla completa.


¡A por el día de hoy!


miércoles, 27 de mayo de 2020

Sinónimos y antónimos.

¡Buenos días, chicos y chicas!

Hoy vamos a aprender lo que son las palabra sinónimas y antónimas.

Las palabras sinónimas, son palabras diferentes pero que tienen el mismo significa. Por ejemplo: rápido y veloz.

Las palabras antónimas, son palabras que significan lo contrario. De esta ya hemos hablado en alguna ocasión, ¿os acordáis? Por ejemplo: nuevo y viejo son antónimos porque uno es el opuesto del otro.

Para que no os queden dudas de los que son este tipo de palabras, ved este vídeo. ¡Seguro que os ayuda a entender este mucho mejor! 😄


Cuando hayáis terminado de verlo, tenéis que coger el libro de lengua e ir a la página 146 para hacer los ejercicios que os ayuden a practicar los sinónimos.


¡A por ello!


lunes, 25 de mayo de 2020

Lectura

¡Buenos días a todos y todas!

¿Qué tal habéis pasado el fin de semana? Espero que hayáis descansado mucho y que tengáis energía para ir a por esta semana 😄

Para la tarea de hoy de lengua, vamos a necesitar el libro. Lo primero que tenéis que hacer es leer la historia, escrita como una obra de teatro con diálogos, de las páginas 160 y 161: ¡Reír también en muy saludable!



Cuando la hayáis terminado, id a la página 162 y contestad las preguntas.


Recordad que tenéis que mandar las fotos de las páginas a mi correo: miriam.seoane@ceipasturias.com

¡A por ello!

viernes, 22 de mayo de 2020

Oca ortográfica

¡Buenos días a todos y todas!

¿Cómo estáis? Seguro que con mucha energía de viernes :)

Hoy solo habrá reto de lengua. Un juego que se llama Oca ortográfica. Por lo tanto, podéis aprovechar para poneros al día con alguna tarea que tengáis pendiente, alguna ficha de Liveworksheets que no pudisteis hacer o volver a jugar a alguno de los juegos que ya conocemos y que podéis encontrar en varias entradas del blog.

Dicho esto, ¡vamos a por el juego de hoy!

Me imagino que todos habéis jugado a la Oca alguna que otra vez. Pues bien, la actividad de hoy tiene las mismas reglas, pero con un tablero diferente.

Para jugar necesitaréis un dado. Si no tenéis uno real, podéis hacer papelitos con los números del 1 al 6 para ir cogiéndolos al azar o usar este DADO VIRTUAL

En el tablero, hay 3 casillas que son especiales:

















Aquí tenéis el tablero completo y la hoja que nos hará falta para cumplir las pruebas de cada casilla.



Os voy a poner un ejemplo para que sepáis exactamente lo que tenéis que hacer.

Como yo no tengo dado en casa, he usado el DADO VIRTUAL
He sacado un 3, así que me he movido hasta la casilla con ese número. Ahí pone 
"Tacha los dibujos que tengan G"


Así que he buscado en la hoja extra todos los dibujos de palabras que se escriban con G, las he tachado y escrito 😄

¡Podéis jugar tantas veces como queráis!

Pasad un fin de semana estupendo😄😄

jueves, 21 de mayo de 2020

¿Singular o plural? Parte II

¡Buenos días chicos y chicas!

Espero que hayáis descansado mucho y tengáis mucha energía para ir a por el día de hoy.

Como sabéis ayer, empezamos a trabajar lo que significan singular y plural. Por ejemplo, si utilizo el singular es que estoy hablando de un único objeto, persona, planta, etc.
En cambio al usar el plural, hablamos de dos o más objetos, personas, plantas, etc.

singular                             PLURAL

                                                   Una silla.                          Tres sillas.
                                                 
                                                   El plátano.                        Muchos plátanos.

Para darle un último repaso a estos conceptos, me gustaría que fueseis a Liveworksheets . Una vez dentro, id a vuestra carpeta de lengua y haced la ficha número 22.

Para los que no podáis entrar os dejo aquí la foto de la ficha. Recordad que si lo hacéis en el cuaderno, debéis enviarme una imagen del trabajo al mail :)




¡A por ello!

miércoles, 20 de mayo de 2020

¿Singular o plural?

¡Buenos días a todos y todas!

Antes de explicaros la actividad de hoy, quería deciros que me gustaron mucho los dibujos y fotos que me mandasteis del reto de ayer. ¡Realmente trabajos FANTÁSTICOS y muy divertidos!

Espero que la actividad os ayudase a reflexionar sobre la importancia de entender que niños y niñas pueden hacer todo aquello que les guste y se propongan. TODOS SOMOS IGUALES 😊

Supongo que recordaréis que la semana pasada estuvimos hablando sobre el género de las palabras (femenino/masculino). Pues bien, hoy vamos a aprender qué es el número de las palabras: SINGULAR y PLURAL.

En este vídeo os explicarán muy bien la diferencia entre singular y plural. Todos y todas ya lo usabais, pero seguramente sin daros cuenta del porqué. ¡Así que, dadle al play y descubridlo!


Después de ver el vídeo, vais a necesitar el libro de lengua. Tenéis que hacer las páginas 158 y 159, para luego mandarme una foto al mail: miriam.seoane@ceipasturias.com



¡A por el día de hoy!


lunes, 18 de mayo de 2020

Las princesas también se tiran pedos.

¡Buenos días a todos y todas!

¿Habéis podido descansar el fin de semana? ¿Habéis hecho algo especial por San Isidro? Seguro que habéis bailado algún chotis con vuestra familias 😄

Hoy quiero compartir con vosotros una historia divertida, fantástica, maravillosa, ingeniosa...
Las princesas también se tiran pedos.

Buscad un sitio cómodo, preparad vuestra antena de la atención y que empiece la ¡acción!


¿Os ha gustado el cuento? ¿Os imaginabais así la historia o esperabais algo diferente?

Ahora, me gustaría que contestaseis las siguientes preguntas en el cuaderno. NO hace falta que copiéis los enunciados de las preguntas, con poner el número de cada una será suficiente. 

1.- ¿Quién le dice a Laura en el colegio que las princesas se tiran pedos?

2.- ¿Por qué el padre de Laura sabía que SÍ, las princesas también se tiran pedos?

3.- ¿Por qué el príncipe de Cenicienta nunca llego a escuchar el pedo que ella se tiró cuando estaban bailando?

4.- ¿Cuál es la verdadera razón por la que los Siete Enanitos pusieron a Blancanieves en una urna de cristal?

5.- ¿Cómo disimulaba la Sirenita sus problemas gástricos para que nadie los notase?

La última propuesta que os voy a hacer, es voluntaria... Pensad en la historia de alguna otra princesa que os guste mucho (la Bella Durmiente, Bella, Pocahontas...), ¿cómo hubiesen sido sus historias si en realidad todo hubiese pasado por echarse un pedo?

Espero vuestras respuestas en el mail miriam.seoane@ceipasturias.com 😄


jueves, 14 de mayo de 2020

Carteles informativos, ¿masculino o femenino?

¡Buenos días a todos y todas!

Hoy os traigo un pequeño juego para seguir trabajando sobre el género de las palabras y terminar la semana con ánimo :)

El juego se llama carteles informativos, ¿masculino o femenino?

Lo primero que vais a necesitar es hacer unos cartelitos con determinantes masculinos (el, un, otro, este, ese, aquel....) y femeninos (la, una, otra, esta, esa, aquella...). Yo hice estos, pero podéis utilizar otros determinantes y colores.

Una vez que los tengáis preparados, necesitaréis... TODO VUESTRA CASA. Tendréis que ir colocando los carteles en todos aquellos objetos que os vayáis encontrando, pero ¡cuidado! Hay que fijarse en si los objetos son masculinos y femeninos. Aquí os dejo un par de ejemplos de cómo lo hice yo :)




Este cojín es muy cómodo. Sirve para apoyar la cabeza.












La silla es blanca. Sirve para sentarnos.










Una nevera llena de imanes. Sirve para mantener fría la comida.











Esta muñeca es mi favorita. Sirve para jugar.








Cuando hayáis terminado de colocar todos vuestros carteles por la casa, tenéis que escoger dos objetos de género masculino y dos objetos de género femenino.
Con esas cuatro palabras tendréis que hacer las frases informativas como las que he escrito al lado de cada foto.

Las frases tienen que tener un adjetivo (alto/bajo, grande/pequeño, azul/negro, lleno/vacío, bonito/feo, nuevo/viejo...) que nos ayuden a explicar cómo es o está el objeto. Después hay que describir un uso de ese objeto.

Las frases podéis escribirlas en el cuaderno o hacer más carteles (con decoración y colores) para poner al lado del objeto 😉

¡Estoy deseando ver vuestros cartelitos!

Aprovecho para recordaros que mañana es festivo, porque es San Isidro, así que  no habrá tarea en el blog. Aún así, hay que leer todos lo días. Os ánimo a que sigáis haciendo obras de teatro o que hagáis de cuentacuentos y si os apetece podéis compartirlo con la clase 😄

Os voy a dejar aquí los dos links con los materiales para inventar historias que tenemos en el blog por si os animáis a crear fantásticos cuentos.

Inventamos historias: https://ceipasturias-madrid.blogspot.com/2020/03/inventemos-historias.html

Inventamos historias (parte II): https://ceipasturias-madrid.blogspot.com/2020/03/inventamos-historias-parte-ii.html


¡A por ello!


miércoles, 13 de mayo de 2020

Masculino y femenino (II)

¡Buenos días, chicos y chicas!

Hoy continuaremos trabajando sobre el masculino y el femenino. Para ello, necesitaréis el libro de lengua.

Vais a tener que completar las páginas 148 y 149. Cuando las hayáis completado, recordad mandarme un foto al mail miriam.seoane@gmail.com



¡A por el día de hoy!

martes, 12 de mayo de 2020

Masculino y femenino

¡Buenos días a todos y todas!

En la tarea de hoy de lengua, vamos a reflexionar un poco sobre algo que seguro que ya sabéis, pero sobre lo que a lo mejor no habéis pensado mucho: el género de las palabras.

¿A vosotros y vosotras os suena bien decir la tenedor? ¿Y el cama? Suena muy raro, ¿verdad? Eso es porque la palabra tenedor es masculina y tiene que ir acompañado por palabras que también lo sean: el, un, este, aquel, pequeño, puntiagudo...
En cambio, la palabra cama es femenina y debe ir junto con más palabras femeninas: la, una, esta, aquella, cómoda, calentita...

En el siguiente vídeo os explicarán todo lo que necesitáis saber sobre el género de las palabras.


Bien, ahora ya estáis listos y listas para hacer la siguiente ficha interactiva. Id a Liveworksheets, entrad en la carpeta de lengua y buscad la ficha 21.

Si decidís hacer la ficha directamente en el blog o copiarla en el cuaderno, recordad que debéis mandarme un foto al mail :)


lunes, 11 de mayo de 2020

Orden alfabético

¡Buenos días a todos y todas!

¿Qué tal habéis pasado el fin de semana? Espero que hayáis podido descansar mucho :)

Hoy vamos a seguir repasando el abecedario, pero vamos a dar un pasito más. Tenéis que completar la siguiente ficha interactiva.

Como siempre podéis hacerlo directamente en Liveworksheets en el cuaderno de lengua (ficha 20) o  lo copiáis para luego mandarme una foto al correo (miriam.seoane@ceipasturias.com)



En el último ejercicio, os mandan colocar las palabras en orden alfabético ¿Qué significa?
Pues muy sencillo lo primero que tenéis que hacer es fijaros en la primera letra de cada palabra. Después, tenéis que recordar el abecedario y dependiendo de que letra vaya primero, decidiréis el orden de las palabras. Por ejemplo:

                          BARCO         TELÉFONO               JARRÓN                  GRÚA


                        1º  BARCO       2º  GRÚA         3º JARRÓN           4º  TELÉFONO          

¿Alguien sabría decirme cómo tendríamos qué hacer si coincide que la primera letra de dos palabras es la misma?
MARIPOSA -  MOMIA
¿En qué nos deberíamos fijar para saber cuál de las dos debemos colocar primero?

¡Mucha suerte y a por la tarea de hoy!

     

jueves, 7 de mayo de 2020

El cocinero generoso.

¡Buenos días chicas y chicos!

¿Cómo estáis hoy? Venga ánimo que ya es jueves y mañana va a ser un gran día 😄

Para la tarea de hoy necesito que os pongáis las gafas de leer y os concentréis a tope...¿estáis listos?

Pues bien os presento a Matías, un cocinero muy generoso. Aquí os dejo su historia para que la leáis con calma y respondáis unas preguntas en el cuaderno. No es necesario copiar las preguntas, aunque si lo hacéis no pasa nada, con poner el número correspondiente delante de la respuesta sabré a qué estáis contestando.

Por cierto, ¿alguien se acuerda del contrario de generoso?😎



Os voy a dejar la lectura y las preguntas aquí debajo para descargar, porque seguramente os resulte más cómodo y fácil leer. 



miércoles, 6 de mayo de 2020

Tablero ABECEDARIO

¡Buenos días a tod@s!

¿Cómo estáis hoy?

Para seguir practicando el abecedario, hoy os traigo un juego. Para jugar necesitaréis un dado.

Si no tenéis ninguno por casa, podéis hacer 6 papelitos donde escribáis el número del 1 al 6. Los dobláis y los removéis. En cada turno vais sacando un papel para saber cuántos puestos tenéis que avanzar en cada turno.


O si prefería podéis usar este dado virtual DADO

Por ejemplo, yo he utilizado el dado virtual (pulsa en la palabra DADO que está en mayúsculas). Me ha salido el número 3. Como es el primer turno, estoy colocada en la casilla de salida. Cuento 3 y llego a la letra C.

Ahora tengo que pensar una palabra que empiece o tenga la letra C y hacer una frase con ella.

Abecedario: Cuando tenía seis años aprendí el abecedario de memoria.

2º Turno. Lanzo el dado y me sale un 2, desde la C avanzo dos casilla y llego a la E.

Elefante: El elefante Elmer es el protagonista de mi cuento favorito.



Podéis escribir todas las palabras y las frases en el cuaderno y enviarme la foto al correo.

Os dejo aquí el tablero por si lo queréis descargar y así jugar tantas veces cómo queráis.

¡A ver en cuántas tiradas llegáis a meta!

martes, 5 de mayo de 2020

ABECEDARIO

¡Buenos días a tod@s!

Hoy vamos a trabajar nuestra memoria... Vamos a aprendernos el abecedario de la A a la Z, es decir, ¡todas las letras que usamos para escribir y EN ORDEN!

Estaremos trabajando sobre el abecedario las próximas semanas, así que no hace falta que os lo aprendáis de memoria el primer día😅

Aquí tenéis un canción  muy cortita para que os ayude a aprendéroslo. Cuando la hayáis escuchado las veces que necesitéis, tenéis que completar el abecedario de la imagen... SIN MIRAR ¡No seáis tramposos!



Estoy segura que este reto lo superaréis en un periquete, así que vamos a añadirle un poquito más de dificultad. Cuando anotéis las letras que faltan, tenéis que escribir una palabra que empiece por esa letra. Si no encontráis ninguna palabra cuya primera letra sea la perdida, podéis escribir una que la tenga.

Podéis mandarme las respuestas al mail miriam.seoane@ceipasturias.com

Recordad que debéis aprovechar un ratito cada día para LEER algún cuento.


lunes, 4 de mayo de 2020

Protagonistas de cuarentena.

¡Buenos días chicos y chicas!

¿Cómo habéis pasado este fin de semana tan largo? Estoy segura de que habréis podido disfrutar de un montón de juegos y actividades chulas y, sobre todo, habréis descansado mucho :)

Por primera vez en muchos días, he podido salir a pasear a la calle. ¡Ha sido fantástico ver de nuevo las calles llenas de gente y respirar aire fresco!

En uno de mis paseos se me ocurrió la actividad que vamos a hacer hoy: Protagonistas de cuarentena.

Durante estas semanas hemos tenido que permanecer en casa únicamente con nuestras familias y mascotas. Hemos podido conocernos más y pasar mucho tiempo con nuestras mamás, papás, herman@s y animales. Aunque también hemos echado mucho de menos a nuestros amig@s  y a otros familiares a los que solo podíamos ver por videollamada.

Por todo esto, os propongo que elijáis una persona o mascota con la que habéis pasado la cuarentena; O que escojáis a alguien a quién hayáis echado mucho de menos y queráis abrazar lo antes posible.

Cuando tengáis el o la candidata, veamos cuántas cosas sabéis sobre él o ella.


En el enlace que está aquí debajo, os dejo la ficha por si preferís descargarla.

                                                                    DESCARGAR

NO hace falta imprimirla. Podéis escribir las respuestas en el cuaderno por orden :)

Espero vuestras respuestas en el mail miriam.seoane@ceipasturias.com